وزیر محترم آموزش و پرورش

دبیر محترم شورای عالی آموزش و پرورش

رئیس محترم مرکز ارزشیابی وزارت آموزش و پرورش

اعضای محترم شورای عالی آموزش و پرورش

سلام علیکم؛

احتراما مستحضرید که تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی مبنی بر «تأثیر قطعی سوابق تحصیلی دروس پایه یازدهم در نتیجه کنکور» آسیب‌های روحی و روانی متعددی برای نوجوانان و جوانان این مرز و بوم داشته است و علیرغم اینکه شورای عالی آموزش و پرورش به‌عنوان عالی‌ترین شورای آموزشی کشور سال گذشته تلاش کرد که این تصمیم دچار تغییراتی شود، اما شورای عالی انقلاب فرهنگی همچنان بر این تصمیم تأکید داشته و آن را در راستای کاهش استرس دانش‌آموزان و داوطلبان کنکوری، کاهش مافیای آموزشی و افزایش عدالت آموزشی می‌داند؛ حال آنکه شاهدیم با مصوبه تأثیر قطعی معدل پایه یازدهم نه تنها این اهداف محقق نشده، بلکه خلاف آن‌ها نیز اتفاق افتاده است و امروزه با این مصوبه نوجوانان و جوانان کشور به‌شدت دچار مشکل و بحران در روند مطالعاتی خود شده‌اند.

از جمله مشکلاتی که به واسطه تأثیر قطعی معدل پایه یازدهم ایجاد شده، به طور خلاصه می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

۱) ایجاد روند فرسایشی در نظام سنجش و پذیرش به واسطه ۱۶ الی ۲۱ امتحان نهایی.

۲) افزایش چندبرابری تنش و اضطراب دانش‌آموزان و داوطلبان کنکوری به واسطه این حجم از امتحان.

۳) ناامیدی نوجوانان و جوانان از موفقیت در امتحانات نهایی پایه دوازدهم و کنکور سراسری به واسطه فشار مضاعف امتحانات پایه یازدهم.

۴) ترویج و اشاعه نمره‌گرایی در نظام آموزشی به علت اهمیت هر ۲۵ صدم نمره در نتیجه و ترازی که به دانش‌آموز و داوطلب تعلق می‌گیرد.

۵) افزایش مافیای آموزشی و گسترش روزافزون آن به واسطه چاپ انواع و اقسام کتب کمک آموزشی و برگزاری انواع کلاس‌ها با هزینه‌های هنگفت جهت آمادگی در امتحانات نهایی پایه یازدهم.

۶) خرید کتب کمک آموزشی پایه یازدهم توسط خانواده‌ها برای فرزندان خود و در نتیجه افزایش فشار مالی تحمیل شده به خانواده‌ها، آن هم در این شرایط اقتصادی.

۷) کاهش مرجعیت مدرسه و کتاب درسی به علت شرکت دانش‌آموزان در انواع کلاس‌های آمادگی امتحان نهایی پایه یازدهم که توسط مؤسسات مختلف برگزار می‌شود.

۸) فشار مالی چندین برابر به دانش‌آموزان و داوطلبان مناطق محروم به واسطه ۱۶ الی ۲۱ امتحان نهایی؛ این در حالی است که بسیاری از آن‌ها حتی در رفت‌وآمد به حوزه امتحانی نیز مشکلات متعدد دارند.

۹) کاهش دستیابی دانش‌آموزان و داوطلبان مناطق محروم در قبولی دانشگاه‌های برتر کشور به علت اینکه مناطق مرفه به مراتب راحت‌تر و با دغدغه بسیار کمتر در امتحانات نهایی پایه یازدهم شرکت می‌کنند.

۱۰) کمبود زیرساخت‌های اجرایی و عدم توازن و تناسب زیرساخت‌ها در تمام حوزه‌های امتحانی سراسر کشور برای برگزاری این حجم از امتحانات نهایی دو پایه.

۱۱) کمبود زیرساخت‌های امنیتی در بسیاری از حوزه‌های امتحانی و در نتیجه افزایش تقلبات.

۱۲) همان‌طور که اشاره شد، بسیاری از دانش‌آموزان و داوطلبان مناطق محروم، روستایی، عشایری و مناطق مرزی امکان رفت‌وآمد به حوزه امتحانی به تعداد دفعات بالا (برای ۱۶ الی ۲۱ امتحان نهایی) را ندارند و همچنین ساخت حوزه امتحانی برای آن‌ها نیز نیازمند فراهم آوردن زیرساخت‌های اجرایی و امنیتی لازم است که به علت کمبود این زیرساخت‌ها، افزایش تعداد حوزه‌های امتحانی فقط موجب افزایش تقلب بیشتر در امتحانات نهایی می‌شود.

۱۳) همچنین تعدد امتحانات موجب ایجاد روندی فرسایشی در نظارت و امنیت امتحانات شده و این نیز امکان تقلب را دوچندان می‌کند، در حالی که اگر تأثیر قطعی معدل تنها از پایه دوازدهم باشد، امکان نظارت بر اجرای آن نیز افزایش یافته و در نتیجه تقلبات کاهش پیدا می‌کند.

۱۴) تأثیر قطعی معدل پایه یازدهم موجب دوچندان شدن اوراق امتحانی و در نتیجه فشار مضاعف به وزارت آموزش و پرورش برای تصحیح این حجم از اوراق امتحانی می‌شود.

۱۵) به طور کلی، نظر کارشناسی کمیسیون آموزش و همچنین ۱۹۵ نماینده مجلس، وزارت علوم و سازمان سنجش نیز مثبت شدن معدل پایه یازدهم است.

در پایان درخواست داریم با توجه به مشکلات متعددی که به واسطه تأثیر قطعی معدل پایه یازدهم ایجاد شده و این مشکلات بر روحیه و روند مطالعاتی دانش‌آموزان و داوطلبان کنکوری تأثیر منفی برجای گذاشته است، پیشنهاد «مثبت شدن دائمی معدل پایه یازدهم برای تمامی سال‌ها» را در شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح نمایید، چرا که این پیشنهاد نجات‌دهنده نظام آموزشی کشور از فجایع و مشکلاتی است که در آینده نزدیک به واسطه این تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی رخ می‌دهد.

و من الله توفیق