با سلام و احترام
بدینوسیله ما دانشآموزان پایه یازدهم رشته ریاضی، که مشمول امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۵ هستیم، مراتب اعتراض و درخواست خود را نسبت به شرایط فعلی امتحانات نهایی اعلام میداریم.
پس از حذف دروس عمومی از کنکور سراسری، مقرر شد تأثیر این دروس از طریق امتحانات نهایی اعمال شود. در این بخش، اصل تصمیم قابل درک است؛ چراکه دروس عمومی پیشتر نیز بخشی از سنجش داوطلبان بودند.
اما مشکل اساسی از جایی آغاز میشود که علاوه بر دروس عمومی، دروس غیرتخصصی و حفظمحور نیز بهعنوان امتحان نهایی با ضریب بالا برای رشته ریاضی در نظر گرفته شدهاند.
دانشآموز رشته ریاضی ذاتاً برای سنجش تواناییهای تحلیلی، منطقی و مسئلهمحور آموزش میبیند. دروس تخصصی این رشته شامل ریاضیات، فیزیک، شیمی و سایر دروس تحلیلی است. در مقابل، دروسی مانند تاریخ، انسان و محیطزیست و زمینشناسی ماهیتی حفظی دارند و ارتباط مستقیمی با توانمندیهای تحلیلی و علمی مورد انتظار از یک دانشآموز ریاضی ندارند.
سؤال اساسی ما این است: چرا نمره یک درس کاملاً حفظمحور مانند تاریخ یا انسان و محیطزیست باید با ضریب ۲ در تعیین رتبه کنکور و دانشگاه محل قبولی یک دانشآموز رشته ریاضی تأثیرگذار باشد؟
آیا دانستن جزئیات تاریخی یا حفظ مطالب نظری زمینشناسی، معیار مناسبی برای سنجش توانایی علمی دانشآموزی است که قرار است در رشتههای مهندسی و علوم پایه ادامه تحصیل دهد؟
نکته نگرانکنندهتر، درس زمینشناسی است؛ درسی که برای دانشآموزان رشته تجربی، درس تخصصی محسوب میشود و طبیعتاً ضریب بالایی دارد. اما همین درس برای دانشآموز رشته ریاضی، که هیچ ارتباط تخصصی با مسیر تحصیلی او ندارد، با همان ضریب در امتحانات نهایی لحاظ میشود. این موضوع آشکارا مصداق بیعدالتی آموزشی است.
در شرایط فعلی، دانشآموزی که در دروس تخصصی خود همواره نمرات بالا (نزدیک به ۲۰) و عملکرد قوی در آزمونهای تستی دارد، صرفاً بهدلیل ضعف نسبی در یک یا چند درس حفظی، ممکن است از رقابت عادلانه برای ورود به دانشگاههای برتر بازبماند. این در حالی است که همان زمان و انرژی که صرف حفظ مطالب غیرمرتبط میشود، میتوانست برای تقویت دروس تخصصی و افزایش عمق علمی دانشآموز به کار رود.
ما معتقدیم این شیوه ارزیابی:
- با ماهیت رشته ریاضی همخوانی ندارد
- عدالت آموزشی را زیر سؤال میبرد
- و باعث فشار روانی و افت کیفیت یادگیری عمیق میشود
لذا از مسئولان محترم وزارت آموزشوپرورش و نهادهای تصمیمگیر درخواست داریم:
- دروس غیرتخصصی و حفظمحور از امتحانات نهایی رشته ریاضی حذف شوند
یا - حداقل ضریب تأثیر آنها بهطور منطقی و عادلانه کاهش یابد
امید است با بازنگری در این تصمیم، شاهد نظام سنجشی عادلانهتر، تخصصمحورتر و منطبق با تواناییهای واقعی دانشآموزان هر رشته باشیم.
با سپاس
دانشآموزان تمامی رشتهها – مشمول امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۵
موفق شد
ویژه
