وزیر محترم وزارت آموزش و پرورش
سلام؛
در سال‌های اخیر، مدارس کم‌برخوردار با موج فزاینده‌ای از دانش‌آموزان دارای اختلالات رفتاری، مشکلات هیجانی و آسیب‌پذیری شدید روبه‌رو شده‌اند. این شرایط، فشار روانی و مسئولیت مضاعفی را بر دوش کادر اجرایی و آموزشی این مدارس تحمیل کرده و فرسودگی شغلی را به یکی از چالش‌های جدی این همکاران تبدیل کرده است.
با توجه به واقعیت‌های میدانی، شایسته است کادر مدارس کم‌برخوردار در ردیف مشاغل سخت و زیان‌آور دسته‌بندی شده و مزایا، فوق‌العاده‌ها و مشوق‌های ویژه‌ای برای آنان لحاظ شود. چنین اقدامی نه تنها به حفظ و پایداری نیروی انسانی متخصص کمک می‌کند، بلکه کیفیت آموزشی و تربیتی دانش‌آموزان این مناطق را نیز به‌طور مستقیم ارتقا می‌دهد.
یکی از شاخص‌های روشن برای شناسایی این مدارس، نتایج آزمون‌های غربالگری و تعداد بالای دانش‌آموزان دارای مشکلات رفتاری و آسیب‌پذیری است؛ مسئله‌ای که به‌روشنی نشان می‌دهد معلمان و کادر اجرایی این مدارس در چه شرایط سنگینی خدمت می‌کنند.
موفق شد
ویژه
