بسمهتعالی
ریاست محترم جمهوری اسلامی ایران
وزیر محترم آموزش و پرورش
رئیس محترم سازمان سنجش آموزش کشور
اعضای محترم شورای عالی انقلاب فرهنگی
با سلام و احترام؛
ما، جمعی از دانشآموزان پایه دوازدهم و داوطلبان آزمون سراسری سال ۱۴۰۵، درخواست خود را مبنی بر اعمال تأثیر مثبت سوابق تحصیلی پایه دوازدهم در آزمون سراسری سال ۱۴۰۵ به استحضار میرسانیم.
برای بسیاری از دانشآموزان، امتحانات نهایی پایه دوازدهم تنها چند برگه امتحانی نیست؛ این آزمونها حاصل سالها تلاش، شبهای طولانی مطالعه و امید به ساختن آیندهای بهتر است. اما امسال گروهی از دانشآموزان کشور، بهخصوص در مناطق جنوبی، مجبور شدند این مرحله حساس زندگی خود را در شرایطی تجربه کنند که هیچ شباهتی به یک وضعیت عادی نداشت.
در حالی که بسیاری از دانشآموزان باید شبهای قبل از امتحان را صرف مرور درسها و آمادهسازی ذهنی میکردند، برخی از دانشآموزان مناطق جنوبی با نگرانیهای دیگری روبهرو بودند؛ نگرانی درباره امنیت خانواده، شرایط منطقه، اخبار حملات نظامی، وضعیتهای اضطراری و آیندهای که در آن لحظه برایشان نامطمئنتر از همیشه بود.
دانشآموزی را تصور کنید که صبح روز امتحان، به جای اینکه تنها به سؤالات و پاسخهای خود فکر کند، ذهنش درگیر صدای انفجار، اخبار ناگوار و نگرانی درباره عزیزانش است. آیا میتوان انتظار داشت عملکرد ذهنی چنین دانشآموزی دقیقاً مشابه فردی باشد که در محیطی آرام و بدون فشارهای بیرونی آزمون داده است؟
روانشناسی عملکرد انسان نشان میدهد که اضطراب شدید، احساس ناامنی و فشار روانی میتواند بر تمرکز، حافظه و توانایی تصمیمگیری تأثیر بگذارد. در نتیجه، شرایط محیطی و روانی بخشی از واقعیت عملکرد تحصیلی افراد است و نمیتوان آن را نادیده گرفت.
با توجه به اینکه سوابق تحصیلی پایه دوازدهم نقش مستقیمی در نتیجه آزمون سراسری سال ۱۴۰۵ دارد، اعمال تأثیر قطعی نمرات در شرایطی که برخی دانشآموزان با فشارهای غیرعادی و خارج از اختیار خود مواجه بودهاند، ممکن است باعث شود نتیجه نهایی آنان بیشتر بازتاب شرایط بحرانی باشد تا توانایی علمی واقعیشان.
بر همین اساس، درخواست میشود:
سوابق تحصیلی پایه دوازدهم در آزمون سراسری سال ۱۴۰۵ بهصورت تأثیر مثبت اعمال شود.
به این معنا که:
- نمرات نهایی فقط زمانی در نتیجه داوطلب اثرگذار باشند که باعث بهبود وضعیت او شوند؛
- در صورت پایین آوردن نتیجه، موجب کاهش رتبه داوطلب نشوند؛
- دانشآموزانی که تحت تأثیر مستقیم شرایط بحرانی و جنگی قرار گرفتهاند، فرصت عادلانهتری برای رقابت داشته باشند.
این درخواست به معنای بیارزش دانستن امتحانات نهایی یا ایجاد امتیاز ویژه برای گروهی خاص نیست. برعکس، هدف آن حفظ مفهوم واقعی عدالت است؛ زیرا عدالت تنها به یکسان بودن قانون محدود نمیشود، بلکه به معنای توجه به شرایطی است که افراد در آن قانون را تجربه میکنند.
همانگونه که در شرایط فوقالعاده، تصمیمهای مهم با در نظر گرفتن وضعیت واقعی افراد گرفته میشود، در حوزه آموزش نیز باید شرایطی که خارج از اختیار دانشآموزان بوده و بر عملکرد آنان اثر گذاشته است، مورد توجه قرار گیرد.
اعمال تأثیر مثبت سوابق تحصیلی پایه دوازدهم در آزمون سراسری سال ۱۴۰۵، تصمیمی است که هم اعتبار امتحانات نهایی را حفظ میکند و هم اجازه نمیدهد شرایطی که دانشآموزان انتخاب نکردهاند، آینده تحصیلی آنان را تعیین کند.
امید است مسئولان محترم با نگاه انسانی، کارشناسی و عادلانه، شرایط دشوار دانشآموزان مناطق جنوبی کشور را در نظر گرفته و با این درخواست موافقت فرمایند.
با احترام
جمعی از دانشآموزان پایه دوازدهم و داوطلبان آزمون سراسری سال ۱۴۰۵
بحث و گفتگو