با سلام و تحیات؛
با عنایت به جایگاه ارزشمند وزارتخانه محترم در ارتقای سطح کیفی آموزش و پرورش کشور و با توجه به نقش کلیدی آزمونهای نهایی در تعیین مسیر تحصیلی دانشآموزان، بدینوسیله به استحضار میرساند که برگزاری آزمونهای نهایی برای پایه یازدهم در شرایط کنونی، با ملاحظات جدی روبهروست که در ادامه به تبیین آنها میپردازیم:
۱. تمرکز بر یادگیری عمیق بهجای حفظ کردن سطحی:
دانشآموزان بهجای تمرکز بر درک مفاهیم پایه و مهارتهای کاربردی، به سمت روشهای یادگیری سطحی و حفظ کردن مطالب برای کسب نمره حرکت میکنند که این امر با اهداف بلندمدت نظام آموزشی در تربیت نیروی انسانی متخصص در تضاد است.
۲. فشار روانی و سلامت روان دانشآموزان:
انباشته شدن فشارهای ارزیابی در کنار دروس تخصصی یازدهم، سطح استرس و اضطراب را در دانشآموزان بهشدت افزایش داده است. این فشار روانی نهتنها بازدهی تحصیلی را کاهش میدهد، بلکه میتواند پیامدهای جبرانناپذیری بر سلامت روان نوجوانان در یک دوره حساس از رشد داشته باشد.
۳. چالشهای اجرایی و تمرکز بر آزمونهای کنکور (پایه دوازدهم):
پایه یازدهم، پل ارتباطی حیاتی برای ورود به سال تحصیلی نهایی است. تمرکز بیش از حد بر آزمونهای نهایی در این مقطع، توان فکری و زمانی دانشآموزان را پیش از ورود به سال دوازدهم (که سال تعیینکننده مسیر شغلی و دانشگاهی است) فرسوده میکند. اصلاح این روند میتواند به حفظ انرژی و تمرکز دانشآموزان برای سال پایانی کمک شایانی نماید.
نتیجهگیری و پیشنهاد:
لذا با استناد به موارد فوق، خواهشمند است دستور فرمایید نسبت به بازنگری در سیاست برگزاری آزمونهای نهایی پایه یازدهم و جایگزینی آن با روشهای ارزشیابی مستمر، معلممحور و تکوینی، جهت حفظ سلامت روان دانشآموزان و ارتقای کیفیت واقعی یادگیری، اقدام لازم صورت پذیرد.
پیشاپیش از حسن توجه و نگاه دلسوزانه جنابعالی به آینده پروردههای کشور سپاسگزارم.
با احترام و سپاس
موفق شد
بحث و گفتگو