موضوع: درخواست گنجاندن آموزش آشنایی با معلولیت و شیوه صحیح تعامل با افراد دارای معلولیت در محتوای آموزشی
ما امضاکنندگان این کارزار، خواستار اختصاص بخشی از محتوای آموزشی و درس «سبک زندگی» به آشنایی دانش‌آموزان با انواع معلولیت‌ها و شیوه صحیح و محترمانه تعامل با افراد دارای معلولیت هستیم.
کودکان و نوجوانان باید از دوران مدرسه بیاموزند که تفاوت‌های جسمی، حسی، ارتباطی و رشدی، بخشی از تنوع انسانی است؛ نه عاملی برای ترحم، تمسخر، طرد یا فاصله‌گرفتن.
ضروری است دانش‌آموزان به زبان ساده و متناسب با سن خود با موضوعاتی مانند نابینایی و کم‌بینایی، ناشنوایی و کم‌شنوایی، اوتیسم، معلولیت‌های جسمی‌حرکتی و سایر معلولیت‌ها آشنا شوند و مهارت‌های درست ارتباط با افراد دارای معلولیت را بیاموزند؛ برای مثال، چگونه با فرد نابینا ارتباط برقرار کنند، چگونه با فرد ناشنوا یا کم‌شنوا ارتباط مؤثر داشته باشند، در مواجهه با یک فرد دارای اوتیسم چه رفتارهایی مناسب یا نامناسب است و چگونه بدون ایجاد احساس ترحم یا تحقیر، به فرد دارای معلولیت کمک کنند.
این آموزش‌ها می‌تواند از شکل‌گیری بسیاری از رفتارهای نادرست، برچسب‌زنی، تمسخر و طرد اجتماعی جلوگیری کند و زمینه‌ساز شکل‌گیری نسلی باشد که تفاوت را می‌شناسد، حقوق دیگران را رعایت می‌کند و با افراد دارای معلولیت، به‌عنوان شهروندانی برابر و دارای کرامت انسانی، رفتار می‌کند.
مدرسه فقط محل آموزش خواندن، نوشتن و محاسبات نیست؛ مدرسه باید دانش‌آموز را برای زندگی اجتماعی و انسانی آماده کند.
از وزارت آموزش و پرورش درخواست می‌کنیم آموزش آشنایی با معلولیت‌ها، حقوق افراد دارای معلولیت و مهارت‌های صحیح تعامل با آنان را به‌صورت علمی، مستمر و متناسب با سن دانش‌آموزان در محتوای آموزشی و به‌ویژه درس «سبک زندگی» پیش‌بینی و اجرا کند.
کودکان امروز، شهروندان جامعه فردا هستند؛ بیاییم احترام به تفاوت‌ها را از مدرسه آموزش دهیم.
موفق شد
ویژه
بحث و گفتگو