به نام خداوند عادلی که نمی‌گذارد تلاش نادیده گرفته شود
رهبر گرامی و پدر دلسوز
رئیس محترم جمهور
وزیر محترم آموزش و پرورش
با سلام و خدا قوت؛
امام علی علیه‌السلام: «لا عَدْلَ اَفْضَلُ مِنْ رَدِّ الْمَظالِمِ»؛ هیچ عدالتی بهتر از بازگرداندن حقوق پایمال شده نیست.
این کارزار به نمایندگی از جوانان سرزمین‌مان تنظیم شده و عین حقیقت، با دلیل و مدرک است، در پاسخ به بی‌عدالتی آزمون استخدامی آموزش و پرورش امسال و ارائه چهار درخواست به حق و راه‌حل‌های واقعاً منصفانه که در پایان همین کارزار آورده‌ایم. (خواندن کل این مطلب شاید ۱۵ دقیقه طول بکشد، ولی سرنوشت نزدیک ۵۰۰ هزار جوان این کشور با آن مرتبط است.)
موضوع را با شرح یک کارنامه از میان تمام کارنامه‌های مشابه ناحق شروع می‌کنیم (ضمن حفظ حریم خصوصی کارنامه و بدون مشخصات، عکس آن در کارزار ثبت شده است، ملاحظه بفرمایید):
۱) یک داوطلب که نمره کتبی او ۴۶۷ از ۷۰۰ شده، و با امتیازات نمره‌آور نجومی که امسال برای اولین بار اعلام شد و در سالهای قبل نبوده است، ۵۰۲ امتیاز به نمره کتبی ۴۶۷ اضافه شده و نمره نهایی ۹۷۷ شده است (یعنی ۹۷۷ نمره از امتحانی که کل آن ۷۰۰ نمره داشته؟؟؟)
این کارنامه که نمره‌اش ۹۷۷ شده، خب فرض کنید حتی یکی نمره کتبی‌اش با تلاش خالص بدون ضریب غیرانتفاعی و سایر ضرایب ۵۵۰ خالص کتبی شده، اعتراض بزند و قبولش کنند، مصاحبه بیاید، مصاحبه کلًا ۳۰۰ نمره دارد، آن هم کامل بگیرد میشود ۸۵۰. حالا آن طرف ۹۷۷ امتیازی مصاحبه‌اش حتی اگر صفر بشود (که نمی‌شود)، باز هم قبولی را از قبل کسب می‌کند چون ۹۷۷ بیشتر از ۸۵۰ است.
یعنی مگر معجزه شود برای داوطلبان امسال. تمام شد؛ هر کسی امتیاز و ضرایب کتبی بالا دارد، بدون نمره مصاحبه هم قبولی‌اش قطعی است. در صورتی که کتبی، حفظیات است و مصاحبه کاربرد حفظیات؛ و نمره مصاحبه اگر بیشتر نباشد، کمتر نباید باشد. فقط امسال ناگهانی، مصاحبه را نصف نمره کتبی ارزش دادند. سالهای قبل نمره مصاحبه بیشتر از کتبی بود.
پس اعتراض به نمرات بی‌فایده است. اعتراض نهایتاً می‌خواهد مثلاً ۲۰ نمره اضافه شود، که حتی اگر بشود، وقتی اختلاف نمرات با ضرایب ۳۰۰ و ۴۰۰ نمره است دیگر اعتراض نمره معنی ندارد. اصل آزمون، بنیان کار ایراد اساسی دارد.
راهحل: در آزمون امسال ضرایب غیرانتفاعی‌ها برداشته شود و نمرات، کارنامه‌ها و قبولی‌ها و حد نصاب‌ها مجدداً صادر شود و نمره مصاحبه برابر نمره کتبی و به ۷۰۰ افزایش پیدا کند تا راه برای جبران کتبی پایین وجود داشته باشد. اگر کسی واقعاً استعداد معلمی داشته باشد در مصاحبه خودش را نشان می‌دهد. سوالات کتبی امسال هم سطح استاندارد نداشت و چهار درس نمره‌آور به‌حدی گزینه‌ها واضح بودند که درس‌خوانده و نخوانده هر دو می‌توانستند یکی باشند. نمره کتبی دو برابر مصاحبه امسال ناگهانی شد. سالهای قبل، مصاحبه از کتبی بیشتر نمره داشت (۴۰۰ کتبی و ۶۰۰ مصاحبه بود). تصمیم امسال اشتباه بود؛ مصاحبه امسال حداقل برابر با کتبی و ۷۰۰ باشد تا مصاحبه حالت نمایشی نداشته باشد و هر کسی که کتبی خوب داده و مصاحبه ضعیف انجام می‌دهد باز الکی قبول نشود. این ظلم است. کتبی یعنی حفظیات و مصاحبه یعنی توانایی تدریس و به‌کارگیری حفظیات؛ مصاحبه یعنی صلاحیت و استعداد معلمی داشتن را بررسی کردن؛ اگر مهم‌تر از کتبی نباشد نباید کمتر باشد. سالهای پیش هم مصاحبه بیشتر از کتبی بود. امسال همه چیز ناگهانی تغییر کرد. لطفاً امسال هم حداقل نمره مصاحبه را برابر کتبی و ۷۰۰ بگیرید وگرنه عین بی‌عدالتی است.
کسانی که سابقه تدریس دارند نگران نباشند؛ حقشان باشد در مصاحبه قبول می‌شوند. اما به هیچ عنوان عدالت و انصاف نیست کسی که شب و روز درس خوانده، ناگهان با کسی رقابت کند که ۳۰۰ یا ۴۰۰ نمره اضافه بر کتبی از پیش امتیاز داشته باشد (حتی می‌شد برای ضریب‌دارها آزمون و سهمیه جدا در نظر بگیرند تا با خودشان رقابت کنند و این عین عدالت بود).
۲) بعد از دو سال انتظار، آزمون گفتند ۱۴۰۴ ظرفیتش ۳۰ هزار نفر استخدامی است و با اینکه کمبود معلم داشتند بازنشسته‌ها را به‌کار گرفتند و جوانان تحصیل‌کرده بیکار در خانه ماندند و امروز و فردا کردند، دو سال عقب انداختند. آزمون قبلی سال ۱۴۰۲ ظرفیتش خیلی بیشتر بود، حدوداً ۷۰ هزار نفر.
ما طبق گفته‌ها و اخبار شرکت کردیم اما ظرفیت‌ها امسال بسیار کم شد (۳۰ هزار نفر) و بیشتر شهرها ظرفیت یک یا دو نفره داشتند. آزمون ۱۴۰۴ امسال با ظرفیت ۳۰ هزار نفر بوده یعنی نصف ظرفیت آزمون قبلی سال ۱۴۰۲ که حدود ۶۰ یا ۷۰ هزار نفر بود.
به‌ناگهانی منابع تغییر کرد و افزایش یافت. حتی جنگ ۱۲روزه هم فقط آزمون را یک هفته عقب انداخت. کنکور با آن عظمت ۲۰ روز عقب افتاد.
و ناگهانی ضرایب نجومی آمد. و ناگهانی سه برابر ظرفیت مصاحبه را تبدیل به دو برابر کردند.
و ناگهانی گفتند یا آموزگاری و دبیری یا پرورشی؛ درحالی‌که دو سال پیش آموزگاری و دبیری می‌توانستند پرورشی هم شرکت کنند.
و ناگهانی‌تر از همه، دو سال پیش برای رشته معلم پرورشی و مشاوره و سبک زندگی که حدود ۲۰ هزار نفر ظرفیت داشت (جدولش موجود است) ۹۵ درصد رشته‌ها، حتی جوشکاری و آبیاری گیاهان دریایی، برای مشاوره و پرورشی و سبک زندگی جذب شدند. اما سال ۱۴۰۴، همه رشته‌ها فارغ از نوع مدرک لیسانس، فقط برای ۵ نفر آمادگی دفاعی تهران امکان شرکت داشتند. چرا دو سال پیش با هر مدرکی قبول کردند اما امسال همان مدرک معتبر نبوده؟ واقعاً چرا؟
ضمن اینکه اگر قرار است آزمونی امسال یا سال بعد برگزار شود، چه سودی دارد که هم ما دوباره پول بدهیم، هم دوباره از زندگی عقب بمانیم، هم دوباره پروسه طولانی شود؟ هر چقدر نیاز دارند جذب کنند، حتی اگر شده داوطلبان را به ترتیب نمرات دو دسته کنند و دو گروه پذیرش اعلام کنند (یعنی ظرفیت را به‌اندازه کمبود معلم سال بعد و آزمون بعدی همین امسال اضافه کنند) و کسانی که در گروه دوم پذیرش با نمرات کمتر هستند بگویند مهر سال بعد بیایند ولی همین امسال تکلیف این همه داوطلب که دو سال منتظر ماندند مشخص شود. واقعاً آزمون ۱۴۰۴ در مقابل ۱۴۰۲ فقط نمایش بود و با ظرفیتهای ۱ و ۲ نفره در بیشتر شهرها آزمون واقعی نبود.
داوطلبان کیفیت‌بخشی پارسال ۱۴۰۳ هنوز چندین بار برایشان اعتراض باز میکنند و جذب می‌شوند. یک بار اعتراض داده میشود، جواب داده میشود، ظرفیت‌ها نیز مشخص بوده و پر شده؛ مگر میشود همش از پارسال جذب کرد و ظرفیت باز کرد؟ کلاً ظرفیت ۱۴۰۲ و ۱۴۰۳ خیلی بالا بود و ظرفیت امسال نمایشی و کم! ما دو سال منتظر آزمون ۱۴۰۴ بودیم، خیلی‌ها دیگر شاید نتوانند سال بعد شرکت کنند (سنشان نرسد، شرایط زندگی اجازه ندهد یا...) چرا دوباره هزینه کنند، دوباره درس‌های تکراری بخوانند، دوباره فرایند اضطراب‌آور آزمون را طی کنند و تلاش امسال‌شان با ظرفیتهای بسیار کم و آزمون نمایش امسال از بین برود؟ لطفاً برای پذیرش سال ۱۴۰۵ هم ظرفیت آزمون امسال را افزایش دهید؛ حتی اگر نیروهای مازاد را مهر سال بعد به کار بگیرید.
راهحل: لطفاً به اندازه آزمون بعدی هم ظرفیت بیشتر در بین داوطلبان امسال پذیرش کنید و جذب نمایید، به شرط به‌کارگیری نیروهای مازاد حتی در سال بعد؛ چون آزمون امسال بیشتر شبیه نمایش بود. همچنین سه برابر ظرفیت را (مانند سالهای قبل) به مصاحبه دعوت کنید. امسال تغییرات و محدودیت‌های عجیب آزمون، فشار مضاعفی بر داوطلبان وارد کرد. به شدت خواهان دعوت سه برابر ظرفیت به مصاحبه هستیم.
۳) و در آخر، ۴ درس از دروس اختصاصی آزمون آموزگاری امسال (روانشناسی پرورشی، روانشناسی رشد، فنون، سنجش) سوالات غیر استاندارد و عین بی‌عدالتی محض بود؛ چون سوالات طوری طراحی شده بود که کسی این درس‌ها را خوانده و حتی کسی که کتاب‌ها را باز نکرده بود، می‌توانست جواب دهد. آزمون باید طوری باشد که فرد درس‌خوانده از درس‌نخوانده تشخیص داده شود، نه اینکه هر دو بتوانند مشابه جواب دهند. این بی‌عدالتی محض است و همین سبب شد نمرات به طور غیرواقعی بالا رود و رقابت الکی بالا برود.
تمام این مطالب اگر پیگیری شود، عین حقیقت است؛ چه به لحاظ ظرفیتهای کم، سوالات غیر استاندارد و ضرایب و امتیازات نجومی برخی کارنامه‌ها.
ما تمام تغییرات به‌حق را به شرح زیر با ذکر دلیل خواستاریم و عدالت نصفه نمی‌خواهیم:
۱) برداشتن ضرایب معلمان غیرانتفاعی و صدور مجدد حدنصاب و کارنامه‌های جدید بعد از این تغییر.
(می‌توانستند آزمون جداگانه یا سهمیه جدا به آنها بدهند تا با خودشان رقابت کنند، نه اینکه یک‌دفعه ۲۰۰ یا ۳۰۰ نمره ضریب اضافه شود و تلاش شبانه‌روزی داوطلب بی‌ضریب هدر برود.)
۲) افزایش نمره مصاحبه حداقل به‌اندازه کتبی (۷۰۰) یا حتی بیشتر (سالهای قبل نیز مصاحبه ارزش بیشتری داشت).
(امسال تغییرات ناگهانی رخ داد و بی‌عدالتی بود. کتبی یعنی حفظیات و مصاحبه یعنی استعداد تدریس و کاربرد حفظیات و صلاحیت معلمی. ضمن اینکه سوالات امسال چهار درس روانشناسی تربیتی، روانشناسی رشد، فنون و سنجش، بی‌عدالتی محض بود؛ به‌قدری ساده بود که درس‌خوانده و نخوانده خدا شاهد است برابر جواب می‌دادند و گزینه‌ها کاملاً واضح بود.)
۳) دعوت سه برابر ظرفیت به مصاحبه مانند سالهای گذشته.
(آزمون استخدامی ۱۴۰۲ با آن ظرفیت بالا، سه برابر ظرفیت را به مصاحبه دعوت کردند؛ چرا امسال با همه مشکلات و افزایش منابع مطالعاتی و شرایط خاص فقط دو برابر ظرفیت به مصاحبه دعوت می‌شوند؟ دلیل این همه سخت‌گیری برای آزمون ۱۴۰۴ چیست؟)
۴) ظرفیت بسیار کم امسال را به‌اندازه نیاز سال ۱۴۰۵ افزایش دهید؛ حتی اگر قرار باشد نیروهای مازاد با شرطی در مهر ۱۴۰۵ به‌کار گرفته شوند. این به عدالت نزدیک‌تر است.
(دلیل: دو سال بلاتکلیفی و انتظار، آزمونی ناگهانی با نصف ظرفیت ۱۴۰۲ درحالی‌که کمبود معلم داشتند و جوانان تحصیل‌کرده درخانه مانده‌اند. آزمون امسال با ظرفیت پایین، واقعاً آزمون نبود. خواستار افزایش ظرفیت به‌اندازه جذب سال ۱۴۰۵ نیز هستیم تا تلاش داوطلبان هدر نرود.)
ان‌شاءالله با تحقق ۴ خواسته بالا و به لطف خدا و همت مسئولین، هر جوان تحصیل‌کرده و بااستعدادی شایسته معلمی است، پذیرفته شود. اگر تلاش این جوانان گم شود، یک زندگی به باد رفته و در قبال آن مسئولیت بزرگی در پیشگاه خدا بوجود خواهد آمد.
در جامعه امام زمانی عدالت علی علیه‌السلام را خواستاریم.
در پناه امام زمان باشید.
موفق شد
ویژه
