به نام خداوند بخشنده مهربان
وزیر محترم آموزش و پرورش
رئیس محترم سازمان سنجش آموزش کشور
با سلام و احترام؛
ما، امضاکنندگان این کارزار و از کانونهای فعال آموزشی، با عنایت به شرایط حساس و بیثبات کنونی کشور و تأثیرات مستقیم استرسهای ناشی از شرایط جنگی، تنشهای اجتماعی و ناامنیهای روانی بر سلامت روان دانشآموزان و داوطلبان کنکور، این نامه را جهت حمایت از عدالت آموزشی ارسال مینماییم.
همانگونه که مستندات علمی نشان میدهند، شرایط بحرانی و تنشهای محیطی، توانایی تمرکز، یادآوری و عملکرد شناختی دانشآموزان را بهشدت مختل میکند. این فشارها باعث میشود که عملکرد دانشآموز در امتحانات نهایی، لزوماً بازتابدهنده سطح واقعی دانش و تواناییهای علمی او نباشد، بلکه بیشتر نشاندهنده میزان مقاومت او در برابر استرسهای محیطی باشد.
با توجه به اینکه بسیاری از داوطلبان برای ترمیم معدل یا اصلاح تراز درسی اقدام میکنند، استفاده از «آخرین نمره ثبت شده» در شرایطی که دانشآموز تحت فشار شدید بوده، ممکن است منجر به بیعدالتی در ارزیابی سطح واقعی توانمندیهای وی گردد.
لذا از آن مراجع محترم تقاضا داریم با نگاهی همهجانبه و عدالتمحور، نسبت به بازنگری در ضوابط محاسبه نمرات جهت ترمیم معدل اتخاذ تصمیم فرمایید:
درخواست اصلی:
برای داوطلبانی که در پی ترمیم معدل (چه برای یک درس و چه برای تمامی دروس) هستند، خواهشمند است به جای لحاظ کردن «آخرین نمره ثبت شده»، از معیار «بالاترین نمره کسب شده در طول دوره یا در آزمونهای مختلف» استفاده شود.
استدلالهای ما:
۱. اصلاح عدالت آموزشی: لحاظ کردن بالاترین نمره، ظرفیت بهبود عملکرد دانشآموز تحت شرایط استرسزا را حفظ کرده و اجازه میدهد توانمندی واقعی او در شرایط مطلوبتر، مورد سنجش قرار گیرد.
۲. کاهش فشار روانی: این تغییر رویکرد، از اتلاف انرژی و استرس مضاعف داوطلبان برای اثبات تواناییهای خود در شرایطی که تحت فشار هستند، جلوگیری میکند.
۳. الگوبرداری از رویکردهای علمی: در سیستمهای ارزیابی پیشرفته، برای جلوگیری از اثرات ناشی از نوسانات عملکردی (مانند بیماری یا استرس)، همواره از بالاترین سطح عملکرد فرد به عنوان معیار استفاده میشود.
در سالهای گذشته که با چالشهای مشابه (مانند بحرانهای اجتماعی یا تغییرات ناگهانی در برنامههای درسی) مواجه بودهایم، مشاهده شد که سختگیری در قوانین ارزیابی، بیشترین آسیب را به آینده تحصیلی و شغلی جوانانی زد که در بهترین دوران عمر خود با چالشهای غیرقابل پیشبینی دستوپنجه نرم میکردند.
امید است با نگاهی مهربان و علمی از سوی وزارت محترم آموزش و پرورش و سازمان سنجش، راهی برای جبران این نابرابریهای ناشی از شرایط محیطی باز شود تا عدالت، تنها در قانون، بلکه در عمل و در پاسخگویی به نیازهای نسل آینده کشور نیز تجلی یابد.
با احترام و سپاس،
جمعی از دانشآموزان، داوطلبان و حامیان عدالت آموزشی
موفق شد
بحث و گفتگو